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Sep 18 Mon 2017 06:40
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四技二專統測考生在考試前若有所思，沉澱心情應試。聯合報系資料照／記者黃士航攝影分享 facebook 【採訪、攝影／黃偉翔原文「專訪／招策會執行長張仁家：技專考招107至111學年度規劃出爐」08.03刊於《技職3.0》】「技職教育棄實作拚升學考試」，一直是為人所詬病的現象，教育部改革技職重點之一，放在技專校院的入學考試與招生制度的調整，並配合108新課綱的推動，端出107至111學年度技專考招調整規劃。最大變革除了調整各招生管道名額比例外，「統測加權後700分」將成為歷史，107學年度起，國英數專業科目可以依照各校招生需求自由調整加權；這次考招變革也專為實驗教育、自學、職場體驗等特殊技能與經歷學生設計專屬招生管道。為回應新課綱技能領域甄選入學名額上調7成技專校院招生策進總會執行長張仁家接受《技職3.0》專訪時強調：「這一次大改革，不只是為了回應技術型高中（即高職）在108新課綱新增的技能領域內容，更要凸顯高職生的多元學習，像是證照和技術類競賽、在校實習課程等，並適度表現在新的考招規劃中。」108新課綱中新增15學分技能領域課程，讓原本高職15至30學分的實習課程，提高到30至45學分。那麼，這些包含實習學習成果等多元表現，在升學將如何被使用？「將會採計到學習歷程檔案中。」張仁家繼續說：「甄選入學第一階段以統一入學測驗成績作為篩選標準，第二階則採用學習歷程檔案。」學習歷程檔案，是指因應108新課綱上路，將越來越多的高中職選修課程與多元表現，以固定格式且對應到新課綱內涵的備審資料；未來技職生多元實作表現、成品、競賽與證照都將記錄在學習歷程檔案中，並提供技專校院端當作選學生的主要依據之一。在新的技專考招規劃中，將目前約占總量名額55%的甄選入學及40%的聯合登記分發，逐年調整成111學年度的目標70%及25%，剩下5%維持原來的繁星計畫及特殊選才管道、甄選入學中的就業體驗組。技優甄審與保送為外加10%，另外還有高中生申請入管道保持不變。聯合登記分發大突破各校可自訂考科權重聯合登記分發完全看統測成績，國文、英文、數學、專業科目一、專業科目二皆為100分，權重統一為國英數*1、專一及專二*2，總分700；107學年度起，將主導權還給技專校院，校方可以彈性選擇自己科系的各考科權重，以0.25作為單位，國英數權重設定範圍為1至2，專業科目為2至3。張仁家舉例：「某科大科系若強調語文能力與專業能力，可以將數學權重設定為1，國文及英文權重設定為1.75，專業科目權重都設定為3，變成總分1050分（100+200*1.75+200*3）。」統測考科加權對照表。（圖／技職3.0 黃偉翔製）分享 facebook 但這樣會造成各校加權後總分皆不同，將如何統一分發作業？張仁家解釋：「例如現在要分發台科大機械工程系，所有有填該志願的考生，會依據該校系權重加權後決定錄取對象，若接著是北科大機械工程系，則剩下考生再改用該校系權重加權。」「在少子化浪潮下，這樣分發方式不只可以凸顯各校辦學特色，更能找尋合適的學生，例如某考生外語能力好，在這樣加權規則下，就會傾向去填英文加權高的學校科系，而不是大家都從台科大填志願填下來；所以這樣改革的背後目的，是讓技職校院與學生更重視專業科目，因為權重可以拉更大，在新考招規則引導下，會讓高職教學會更重視專業科目與實作。」取消乙證技優甄審資格改在甄選入學第二階段採用今年初《技職3.0》曾獨家報導，教育部欲刪除乙級技術士證在技優甄審的資格，但因基層職校反彈，因而止步。但111學年度起，確定刪除乙證技優甄審資格，改在甄選入學第二階段加分，但加分比例目前還未定。張仁家解釋：「開會有委員覺得不設定加分比重下限，任由各校自行設定甄選入學第二階段參採標準，對持有乙證學生並不公平，可能會在學習歷程檔案指定項目中占15%，代表一定程度重視，但目前對於加分比例還沒有共識。」104-105學年度，報名與錄取乙證技優甄審人數。圖／技職3.0黃偉翔製資料來源／教育部分享 facebook 據悉，教育部在先前規劃，預計將技優甄審與技優保送合併成技優入學管道，但在這次改革中並未合併，僅志願序號統一分發。「目前只會將技優甄審提前到3月與技優保送同期間辦理，因為都不採計統測成績。」統測在每年5月的第一個週末舉行。甄選入學增收就業體驗組特殊選才含實驗教育、自學與具職場經驗學生甄選入學分為一般組與就業體驗組，前者占98%、後者2%。一般組部分同過去甄選入學分成兩階段選才，第一階段以統測成績篩選，第二階段則以學習歷程檔案與各校自訂為主；就業體驗組是專為青年就業儲蓄帳戶的職場體驗方案生開闢管道。張仁家特別提到，就業體驗組因18歲先就業政策，至少參與兩年職場體驗計畫，所以回流升學時，不看後來的統測成績，只看畢業當年的國英數成績與工作期間的表現，可以不限類別選志願，但選擇基準看職場經驗的領域而定。「即使一位學生是機械科畢業，但職場體驗是做餐飲業，就可以選擇就讀餐飲類群志願就讀。」張仁家繼續說：「還有第二種保障，就是可以將過去考過的統測，或新一年度統測的國英數成績與同樣職場體驗的考生做比較，但這尊重各技專校院自主權。」一群放學的高職生在路口等候過馬路。聯合報系資料照／記者潘俊宏攝影分享 facebook 這樣公平嗎？「這些特殊選才，技專校院會事前公告招生簡章，以示公平。」張仁家強調：「技專校院招生委員會聯合會將擔任統一窗口，處理後再彙整給各校，並盡量在2月先行辦理這些特殊選才，若名額有空缺，將回流到甄選入學一般組，若再有空缺則回流到登記分發，甚至後續的單獨招生。」這些非學術傾向的學生，是否會有不適應科大課程狀況？張仁家直言：「很有可能在現有學校制度面臨生存上的困擾，這跟技優保送生狀況類似，但將會搭配開放式大學的彈性學分承認政策，這樣的學生不一定須花4年修滿128學分，可以隨時回到職場，而以先前職場經驗或特定技能可抵免科大學分。」107學年度實施的特殊選才以聯合招生辦理，又能細分為實驗教育組、青年儲蓄帳戶組（108學年度實施）及技職特殊才能組。實驗教育組收實驗教育生、自學生等曾接受非學校型態學生為主；青年儲蓄帳戶組是專為青年就業儲蓄帳戶的職場體驗方案生開闢管道；技職特殊才能組則像台大火星人、清大拾穗計畫，專收特殊技能專長學生，例如某學生剪紙藝術很強，這樣的技能非一般考試或檢定能篩選出來，但設計群學校又可能想培養這種才能學生，所以開闢此管道。技專繁星報到率低繁星上榜生不能續報甄選入學《技職3.0》曾報導指出，過去技專繁星缺額高，主因是學生騎驢找馬心態。根據張仁家指出，報到率約4成3，主因是過去很多繁星生上榜後，又因其在校成績好，會續報甄選入學，以求上榜更好的志願。107學年度起，繁星招生有兩個變革，首先是改採四輪分發，這是技術面調整，難度不大，第二是只要報名繁星並錄取，不管有沒有放棄，都不能參加後面的甄選入學，但仍可參加聯合登記分發，或技優甄審。

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Sep 18 Mon 2017 06:39
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花蓮高工校長黃鴻穎（前右三）等人到全國技能競賽會場，為選手加油打氣。圖／花蓮高工提供分享 facebook 由勞動部中彰投分署舉辦的全國技能競賽，引進46職種、700位選手一較高下，花工機電整合職種劉家齊、邱詩博，激戰中奪下兩面銅牌，相當難得。個子較瘦小的電機科學生邱詩博說，高一進花工就想當選手，從學長口中得知，要學到精湛技藝，要在比賽中獲獎，就要有過人的毅力，因而兩年來課餘及假日，實習工埸就成了他的遊樂場，把寫程式當成打電動，組機構想成玩樂高。另一選手劉家齊說，從北區賽到強度更大的全國賽，各校精英盡出，為期三天的比賽，前兩天的成績與彰師大附工選手不相上下，第三天為擺脫對手，我們下了一招險棋，改變電路與程式，抱著沒金牌就算了的心情，大膽一博，結果沒成功，只得到銅牌，真對不起老師。指導老師黃啓彰表示，近年來的比賽，強度愈來愈高，在領先群分數膠著的狀態下，第三天的比賽，他給選手開綠燈，讓選手自行決定走向，雖沒成功，但他一點都不責怪，反而佩服學生的勇氣，要訓練學生走技術研發的路，不就要有這種冒險犯難的精神嗎？校長黃鴻穎說，花工的孩子雖學術資質不如西部名校，但技術能力與潛力的培養絕對可以匹敵，花工今年有3位學生要代表台灣參加2017年國際技能競賽，就是最好的明證，看到孩子們可以在師長的教導下練就良好的工作態度、紮實的專業技能，以及自我學習與挑戰的精神，他以學生為榮。

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Sep 18 Mon 2017 06:37
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由於近日颱風吹垮電塔，輸送電力不足，恐造成限電危機，行政院下達每日13:00-15:00機關學校，停止使用冷氣，全國譁然！但是，節能真的只能關冷氣嗎？分享 facebook 我於103年08月01日到任福豐國中，水、電、電話節能真正開始是104年01月份。單就「電」的部分來看，從表中103與104年二年的差異，就可以看出節能的改善非常明顯。這兩年，班級都沒冷氣吹。105年開始，50個普通班＋20個專科教室開始吹冷氣（不是每一節課），電費暴增。但數據顯示，比起沒冷氣、沒節能的103年，105年的用電仍就較低。可見持續進行、動態調整的節電作為，很有功效。今年政策要求13:00-15:00不開冷氣，因為暑期輔導都在早上，沒有使用上的問題。但我要強調的是，節能可以自己動手做，方法對了，一定省很大。針對機關學校，如何節能省碳，以自身在學校成功節能的範例，提供水費、電費、電話費節約的具體做法：■如何省電話費各單位均裝有固網的中華電信的總機，且有數量不等的外線電話，可以打市內、長途以及行動電話。而固網僅此一家，無從選擇，為方便起見，常以手邊電話機撥打行動電話，以此固網撥打他網行動電話費率，是所有電信公司最貴的。簡單有效的做法是自行購買「節費盒」：電話節費盒如同不會移動的手機，但可以將訊號接總機，透過外部基地台收發話，就是手機啦！再利用民間電信SIM卡，如網內互打免費、月租費抵通話費等功能，大大可以節省電話費。當然原有固網電話設定不可以打行動電話，而此專線行動電話不可以打長途或室內電話，如此區隔打電話，可以讓機關學校省下可觀的電話費。■如何省電費除了檢討自家單位合理的用電量，簽訂合理「契約容量」，以保障基本電力使用無虞。節電的具體做法，如飲水機必須要有下班後自動待機的功能，避免24小時加熱。走廊、樓梯燈管數逐一檢討，或是在樓梯口處加裝感應式觸控開關，一定可以省電。廁所燈管加裝紅外線觸控開關，並檢討燈管位置、數量。地下停車場燈管數、位置，與車道入口設置紅外線觸控開關，可以大大節省電力耗損。辦公室燈管依照辦公桌上方位置調整位置與數量，教室及開會場所燈管採橫排開關，人少時用少節約電費。教室冷氣加裝讀卡機，基於使用者付費原則，由班級費用支應，有效控制，並改裝冷氣遙控器設定，設有最低溫限制如26度，這樣才能有效節約用電，定期保養，尤其最簡單的一級保養清洗濾網，也可以省電。電腦設備要求下班後、例假日，完全關閉主機、螢幕。禮堂照明及舞台燈管找經費改為LED照明。影印機要有省電模式、覆貝機累積大量才加熱使用、冰箱定期清理過期食物飲料。其他如大門、鐵捲門的電力也是相當耗電，上班以柵欄式門擋操作。監視系統，不看畫面時，螢幕記得要關閉，當然監看畫面也可以上網分享。電腦中心設有冷氣避免當機，作法是2部冷氣，輪流操作節省電力。■如何省水費節水是一個需要高度耐性的工作，許多學校水費高居不下，最主要原因是「漏水」或是用水浪費無節制。其具體做法，如水龍頭加裝節水頭，廁所節水小便斗裝設感應器，自動清潔，大便斗水箱的儲水量要控制得宜，太少沖不乾淨，太多則浪費水。巡查廁所時，可以藍色或紅色墨水，滴一兩滴看水的流動，是否有漏水。水塔檢測，除了半年清洗的必要性外，可以利用聽診器貼牆傾聽，也可以獲得漏水資訊，沿著總管分出的歧管連接處也是可能漏水的地方，都要定期仔細巡查。如有經費裝置水撲滿，雨水回收再利用，可以省下大筆經費。地下室筏基的水，滿了自動抽掉非常可惜，可以外接管路澆樹澆花。飲水系統需要獨立管線，消防水帶與水瞄要定期檢測，以維護消防安全，並不定期檢查，避免在隱藏處漏水。圖為外牆掛滿分離式冷氣主機的學校一隅。聯合報系資料照／記者侯永全攝影分享 facebook 節能不僅是概念，更是一門技術一般機關學校，對於節能省碳的概念是清楚的，但是具體做法卻是相當模糊，雖然經濟部每年都會辦理四省（省水、省電、省紙、省油）計畫，以精進政府機關及學校節約能源成效，示範引導民間採行節約能源措施，落實全國、全民、全面節能減碳行動。然而真正能達到節能省碳的目的的機關學校，恐怕不多，帳面上看到部分機關學校獲得獎勵，探究節省原因卻是花大把銀子來改善，雖然效果明顯，但畢竟還是先拿出高額公帑來改善，CP值恐怕很低。如果能花少錢或是不花錢，就可以節能省碳，相信這才是真正的環保精神，因此必須深入檢討每一個細節，找出方法，進行實質節能改善。公務部門節能不彰機關學校所有的基本水、電、紙、油、電話費，是來自於政府編列的預算支應，因為是納稅人的錢，不是自己口袋的錢，所以在使用上，鮮少人「在乎」耗損。舉例說明，影印是否雙面列印？稿件圖檔是否縮小？廢紙是否再利用？辦公室燈管數是否過多？位置是否洽當？漏水是否積極查察？飲水機下班後是否自動斷電或待機？電話通話是否有效控制時間？市內電話打行動電話費率過高是否有效控制？大CC數老舊車輛是否淘汰？鍋爐用油是否改為天然氣？上述幾個簡單的概念，每日每時都存在於我們的工作與生活之中，最傷腦筋的是，公務部門對於如何「動手」節能省碳，始終是無感的、被動的、無效的，例如下班後或假日加班，整個辦公室僅有一人，卻全部開燈；冷氣設定溫度無法有效控管，竟自穿外套吹冷氣上班；設有冷氣的辦公環境，門窗不是老舊，就是疏忽未關閉卻開著冷氣；從未檢討電器設備使用的位置、數量、時間、順序、方法…等等。這些概念，都需要科學的管理，有效的控制，才能達到節能省碳的目的。好的管理，建立在自動化與科技化俗話說：「領導是藝術，管理是科學。」在此談的是管理，如何節能省碳。如果管理必須仰賴他人善良的生活習慣，如隨手關燈，這種管理基本上是沒有效能的。有效管理講的不是道德層面，有效管理是透過科技、技術，將節能省碳的概念，融在管理內容裡，經過不斷地反覆檢討，有效遏止浪費，進而達到節能省碳的目的。機關學校內部可以藉由電子科技元件的裝設感應，將水、電、紙、油及電話實施科技管理，除了降低耗損以外，對於人力的節約，也可以達到相當的效果。以IEN智慧電表為例，校舍每棟、每間教室都設有感應器（Sensor），IEN系統隨時可以監看與回報，甚至可以設定超約時自動下載的功能。此種利用科技管理的方式，可以廣泛地運用於機關學校，對於節能省碳是一項大利多。節能省碳做得好，減少支出又環保總之，節能省碳是全民運動，學校是教育場所，透過科學管理，運用科技自動化，是管理的必要手段。新北市、台積電、101大樓…等，均有系統在離峰製冰，此冰在尖峰時搭配風扇使用，大幅降低尖峰用電的損耗，成為一種趨勢。另本校103-104年度，剛起步檢討水、電、電話費，一年節省超過30萬元，可以說省很大，尤其舉手之勞DIY，不但有成就感，也可以從中找到許多樂趣，學習豐富的知識。倘若全國中小學都有如此節能省碳概念，年節省絕對好幾個億，多買些書，多照顧弱勢營養午餐，何樂而不為啊！

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